暑假結束，學校開學了，我們的校園事工也跟著啟動囉。
這是我們這學期進入的第一所學校～台南億載國小，正是他們的『友善校園週－反霸凌宣導』。感謝校方給與我們機會服事這些孩子，期望我們的分享能帶給這些孩子幫助。
2015年9月9日 星期三
2015年8月5日 星期三
同樂國小-品格教育宣導
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今天學校特地邀請遠從台南來的「希望之書布可劇團」蒞校演出品德教育劇場－《決定在於你》。透過小丑與主角滷蛋哥哥的對話過程，讓我們在歡笑中學習良好的行為習慣 ...
看!我們多麼開心!簡直High翻天
看!我們多麼開心!簡直High翻天
臺中市清水區三田國民小學
選擇好品德，決定在於你
品德教育話劇「決定在於你」
兒時良好習慣的養成，將是孩子成就未來良善品德之依據。為了讓孩子們擁有正確的認知與清楚的作法，有賴成長過程中不斷教育與正向楷模，每學期的友善校園週是孩子們於長假過後，初回到校園學習的起步，期許在一開學便透過多元的教學與互動，帶給孩子們深刻有意義的學習。
本學期我們邀請了「布可劇團」蒞校，以活潑有趣的話劇方式呈現「決定在於你」這個主題，不只希望孩子們在簡單卻富涵義的對話與肢體表演中，獲得正確的品德做法，更能夠在溫馨又可愛的歌曲中獲取更多的品德養分。
過程中，看著孩子們熱烈地揮舞雙手，大聲說著不要、不可以，想要阻止劇中的小丑變壞，此時融入演出的孩子們正汲取著這正向的養分滋潤，朝向良善品德大步成長。
感謝友善之書_布可劇團到校演出....
2015年7月15日 星期三
布可劇團
一、劇團的起源
鑑於過去校園品格劇巡迴的經驗發現，現今台灣對於兒童及青少年品格教育意識提高，多數家長及企業不再以能力徵才掛帥，而改以個人品格為優先考量。但是多數品格教育脫離不了教條式的演講，單調的口語不再吸引人。因此我們透過戲劇結合教育來推廣這大眾議題--品格。我們希望每個孩子都能得到正確的品格價值觀。
二、我們的目的
1. 培養更多戲劇的參與、愛好者。
訓練志工參與演出。另一方面培植孩子對於藝術的賞析力，成為一個熱愛劇場的觀眾，提升戲劇在生活的普及化。
2. 成為校園品格教育的公益推廣資源。
與當地社會福利機構配搭，成為幫助校方在推廣品格教育時能立即使用且免費的資源。
3. 提升社區向心力及社會參與。
特別針對家庭主婦及弱勢兒童，透過基礎戲劇教學、社區劇場等應用戲劇課程來提升在地社區的向心力。
4. 建立兒童及青少年正確的品格價值觀。
藉著此時台灣的戲劇教育緩緩萌芽，國人寓教於樂的概念越來越深。透過戲劇建立孩子正確的品格，達到深入淺出的教育效果。
三、我們的期望
1. 提升孩童正確的品格價值觀。
2. 凝聚社區之社會參與。
3. 偏鄉地區之教育資源多元化。
四、歷年成果
劇團之前就已經進入台灣各級中、小學做品格教育的戲劇巡迴表演。我們特別針對國小到高中的學生來實施，這個階段是最容易吸收的族群。教導這個世代年輕人、孩童有正確的社會道德、價值觀，我們就能為社會的未來注下一劑強心針。
過去8年，我們以「希望之書」的名義免費進入校園表演，累計宣導超過55萬人次的兒童和青少年， 1000多場演出，超過600所學校。
鑑於過去校園品格劇巡迴的經驗發現，現今台灣對於兒童及青少年品格教育意識提高，多數家長及企業不再以能力徵才掛帥，而改以個人品格為優先考量。但是多數品格教育脫離不了教條式的演講，單調的口語不再吸引人。因此我們透過戲劇結合教育來推廣這大眾議題--品格。我們希望每個孩子都能得到正確的品格價值觀。
二、我們的目的
1. 培養更多戲劇的參與、愛好者。
訓練志工參與演出。另一方面培植孩子對於藝術的賞析力，成為一個熱愛劇場的觀眾，提升戲劇在生活的普及化。
2. 成為校園品格教育的公益推廣資源。
與當地社會福利機構配搭，成為幫助校方在推廣品格教育時能立即使用且免費的資源。
3. 提升社區向心力及社會參與。
特別針對家庭主婦及弱勢兒童，透過基礎戲劇教學、社區劇場等應用戲劇課程來提升在地社區的向心力。
4. 建立兒童及青少年正確的品格價值觀。
藉著此時台灣的戲劇教育緩緩萌芽，國人寓教於樂的概念越來越深。透過戲劇建立孩子正確的品格，達到深入淺出的教育效果。
三、我們的期望
1. 提升孩童正確的品格價值觀。
2. 凝聚社區之社會參與。
3. 偏鄉地區之教育資源多元化。
四、歷年成果
劇團之前就已經進入台灣各級中、小學做品格教育的戲劇巡迴表演。我們特別針對國小到高中的學生來實施，這個階段是最容易吸收的族群。教導這個世代年輕人、孩童有正確的社會道德、價值觀，我們就能為社會的未來注下一劑強心針。
過去8年，我們以「希望之書」的名義免費進入校園表演，累計宣導超過55萬人次的兒童和青少年， 1000多場演出，超過600所學校。
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